關(guān)于開展廣東省本科高校“2026年人工智能賦能基礎(chǔ) 課程教學(xué)改革研究”專項(xiàng)課題申報(bào)工作的通知

各本科高校：

為貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》，積極推動(dòng)國(guó)家關(guān)于開展“人工智能+”行動(dòng)的戰(zhàn)略部署，面向四個(gè)未來，著力探索“人工智能+高等教育”應(yīng)用場(chǎng)景典型案例和基礎(chǔ)課程教材的改革創(chuàng)新。廣東省高等教育學(xué)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)會(huì)”）聯(lián)合高等教育出版社共同組織開展廣東省普通高等學(xué)校“2026年人工智能賦能基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究”課題申報(bào)立項(xiàng)工作。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

一、課題研究?jī)?nèi)容

課題聚焦人工智能賦能基礎(chǔ)課程（AI+基礎(chǔ)課程）的教學(xué)改革創(chuàng)新，探索融合培根鑄魂與啟智增慧的精品課程（教材）體系構(gòu)建與實(shí)踐。研究?jī)?nèi)容涵蓋數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)及人工智能通識(shí)課，以及大學(xué)體育、大學(xué)美育、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展、心理健康教育、安全教育、工程素養(yǎng)、勞動(dòng)教育等其他通識(shí)必修課程。鼓勵(lì)不同類型高校聯(lián)合開展教學(xué)改革研究。申報(bào)單位和個(gè)人可根據(jù)課題指南，結(jié)合具體研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容擬定課題研究題目。

二、課題覆蓋課程

1.人工智能賦能理工類基礎(chǔ)課程

（1）數(shù)學(xué)類：高等數(shù)學(xué)（微積分）、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

（2）物理類：大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)。

（3）計(jì)算機(jī)類：大學(xué)計(jì)算機(jī)、程序設(shè)計(jì)。

2.人工智能賦能通識(shí)課程

（1）人工智能通識(shí)課、工程素養(yǎng)等。

（2）大學(xué)體育、大學(xué)美育、大學(xué)生心理健康教育、大學(xué)生勞動(dòng)教育、大學(xué)生安全教育等。

（3）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展等通識(shí)必修課程。

三、課題指南

（一）指南編號(hào)1：人工智能賦能理工類基礎(chǔ)課程教材開發(fā)研究

結(jié)合最新的人工智能技術(shù)，開發(fā)具有交互性、個(gè)性化的新形態(tài)教材、數(shù)字教材，探索利用大模型、知識(shí)圖譜等先進(jìn)信息技術(shù)推動(dòng)理工類基礎(chǔ)課程、教材的數(shù)字化轉(zhuǎn)型等。

（二）指南編號(hào)2：人工智能賦能通識(shí)課教材開發(fā)研究

推動(dòng)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，探索符合社會(huì)和學(xué)生需求的人工智能通識(shí)教育、工程素養(yǎng)、大學(xué)體育、大學(xué)美育、大學(xué)生心理健康教育、大學(xué)生勞動(dòng)教育、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展等通識(shí)課程教材體系，培養(yǎng)具備數(shù)字素養(yǎng)、跨學(xué)科思維和社會(huì)責(zé)任感的復(fù)合型人才，構(gòu)建“人工智能+通識(shí)課程”教材建設(shè)新模式。

四、課題申報(bào)對(duì)象

本次課題面向我省本科高校開展。課題主持人應(yīng)為高校在職從事相關(guān)課程教學(xué)的教師或教學(xué)管理人員，原則上應(yīng)具備副高及以上職稱，能真實(shí)承擔(dān)并負(fù)責(zé)課題研究與實(shí)踐工作。課題主持人限1人，每位課題主持人限牽頭申報(bào)1項(xiàng)課題。已經(jīng)承擔(dān)本專項(xiàng)2025年度課題研究和已申報(bào)省級(jí)（省教改課題、專項(xiàng)課題、規(guī)劃課題等）者不得申報(bào)。每校申報(bào)數(shù)量不超過3項(xiàng)。

五、立項(xiàng)管理

（一）立項(xiàng)種類。專項(xiàng)課題分重點(diǎn)課題和一般課題。申請(qǐng)者可根據(jù)課題研究重要程度、內(nèi)容復(fù)雜程度等因素，自行確定申請(qǐng)項(xiàng)目類別。

（二）立項(xiàng)數(shù)量及資助標(biāo)準(zhǔn)。課題擬立項(xiàng)重點(diǎn)課題11項(xiàng)，每項(xiàng)資助10000元；一般課題29項(xiàng)，每項(xiàng)資助5000元。

（三）經(jīng)費(fèi)劃撥。在主持人開題后，課題研究資助經(jīng)費(fèi)由廣東省高等教育學(xué)會(huì)一次性匯入課題主持人所在單位賬戶。

鼓勵(lì)課題主持人所在單位對(duì)立項(xiàng)課題給予不低于1∶1的配套經(jīng)費(fèi)支持，對(duì)于院校給予配套經(jīng)費(fèi)支持的課題，遴選評(píng)審時(shí)在同等條件下優(yōu)先考慮立項(xiàng)。

課題成果形式包括，但不限于：新形態(tài)教材(包括數(shù)字教材)、數(shù)字化教學(xué)資源、研究論文、總結(jié)報(bào)告等與課題有關(guān)的成果。課題成果如果以新形態(tài)教材等產(chǎn)品形式展現(xiàn)，經(jīng)專家評(píng)審?fù)ㄟ^后，需與高等教育出版社簽訂出版合同。課題立項(xiàng)后，學(xué)會(huì)將優(yōu)先推薦參加省級(jí)項(xiàng)目評(píng)審。

六、申報(bào)流程

（一）線上系統(tǒng)申報(bào)

本年度規(guī)劃課題采取網(wǎng)上申報(bào)形式，不再接收紙質(zhì)版材料。課題申報(bào)人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登陸“廣東省高等教育學(xué)會(huì)課題平臺(tái)”（https://v341678.kypt.chaoxing.com/，以下簡(jiǎn)稱“平臺(tái)”），進(jìn)入廣東省本科高校“2026年人工智能賦能基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究”專項(xiàng)課題模塊，登錄后填寫申報(bào)信息（首次登錄平臺(tái)者需先注冊(cè)），并上傳課題申報(bào)書材料（附件1）。

各課題推薦單位須指定專門負(fù)責(zé)人，于2026年5月30日前登錄平臺(tái)，完成校級(jí)管理員身份確認(rèn)，填寫《廣東省高等教育學(xué)會(huì)課題校級(jí)管理員推薦審核表》（附件3），將蓋章PDF版發(fā)送至郵箱：keti@gdgjxh.org.cn。已認(rèn)證過學(xué)會(huì)課題的校級(jí)管理員且不變更的，可不用重復(fù)提交校級(jí)管理員身份認(rèn)證的申請(qǐng)。

完成上述步驟后，于6月30日前在平臺(tái)上審核本單位課題申報(bào)人的申報(bào)資格及申報(bào)材料，并按照限額指標(biāo)提交本單位申報(bào)課題、導(dǎo)出匯總表（附件2），將蓋章版匯總表上傳至課題平臺(tái)。（平臺(tái)操作手冊(cè)可在平臺(tái)通知公告下的文件下載欄目?jī)?nèi)下載）。  

（二）申報(bào)工作自本通知發(fā)布之日起至2026年6月30日結(jié)束，逾期不予受理。課題申報(bào)不收取任何費(fèi)用。各校推薦申報(bào)課題由學(xué)會(huì)組織審核受理，專家評(píng)審，公平競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)立項(xiàng)。本年度立項(xiàng)課題須在2年內(nèi)完成，研究期限自課題正式立項(xiàng)之日起算。

七、聯(lián)系方式

廣東省高等教育學(xué)會(huì)

聯(lián)系人及電話：譚奕020-33970796

高等教育出版社

聯(lián)系人及電話：余登科13926210673

附件：

1.廣東省普通高等學(xué)校“2026年人工智能賦能基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究”專項(xiàng)課題申報(bào)書

2.廣東省普通高等學(xué)校“2026年人工智能賦能基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究”專項(xiàng)課題申報(bào)匯總表

3.廣東省高等教育學(xué)會(huì)課題校級(jí)管理員推薦審核表

廣東省高等教育學(xué)會(huì)

                               2026年5月11日